sábado, 17 de noviembre de 2012

Bienvenidos a este Blog Educativo donde plasmare el Proyecto de Aula mediante la utilizacion de las TIC, en la formacion que se esta realizando con los gestores de CPE.

El Proyecto de Aula que lleva por titulo Saberes Ancestrales pretende rescatar la identidad cultural de nuestro raza Cofan y contribuir a la enseñanza de tecnicas manuales orientadas a la transveralidad en las areas de educacion.

Para ello como actividad inicial se llevara a cabo el desarrollo de la siguiente guia.



Área académica a trabajar: Matemática, Lectura, Escritura, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artística.
Definir el tema a trabajar: Saberes Ancestrales en la Educación
Grado con el que desarrollará la guía: Preescolar, Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto.
Descripción de la guía: Considerando que la etapa de básica primaria es un espacio para compartir y generar experiencias que permitan desarrollar los procesos de enseñanza/aprendizaje, se pretende desarrollar una guía denominada Saberes Ancestrales en la Educación en donde se trabajara con los estudiantes todo el proceso que se tiene en la elaboración de chaquiras, encaminada a abarcar áreas transversales como la Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artística, Lenguaje. El niño desde el armado de la Tabla de tejer (Utatapakinikhu) empieza a desarrollar habilidades de motricidad fina, con el templado de los hijos se trabajara lateralidad, posteriormente se enhebra la aguja de trabajo, antes de empezar en el trenzado de la chaquira se realiza el proceso de separación de la chaquira ubicando las finas en un lugar y las gruesas en otro para que el terminado sea armónico, posteriormente se cuentan y se realiza el diseño que ira plasmado en las manillas y collares, una vez realizado los procesos alistamiento de tabla, separación de chaquira, enhebrado y diseño se continúa con el tejido del diseño y su manifestación en diferentes objetos.
Objetivos de la guía
Identificar las características que poseen los niños que ingresan a la educación básica primaria lo cual sirve como punto de partida para la enseñanza/aprendizaje.
Diseñar y aplicar una propuesta pedagógica que genere espacios agradables y de interés para los niños de los diferentes grados de la básica primaria.
Requisitos para el desarrollo de la guía
Socialización de la actividad, desarrollo de fichas didácticas.
Recursos de apoyo
Material del entorno (chaquiras, arcilla, hilos), cámara fotográfica, computadores.
Acciones del docente y del estudiante durante la actividad
Interés y participación activa durante el desarrollo de la actividad.
Evaluación
La evaluación tendrá lugar durante el desarrollo de la actividad, la guía didáctica se presta para generar y aclarar conceptos claves para su buen desarrollo, al final el producto físico serán manillas y collares y los productos lógicos generación de conocimientos en diferentes ámbitos para los estudiantes participantes.
Describa los beneficios de la implementación de la guía en la clase. 
Caracterización de los niños de básica primaria, identificar la necesidad de diferentes adaptar herramientas en los procesos de aprendizaje y la inclusión de nuevas técnicas pedagógicas que permitan la interacción y el aprendizaje.